BookStation

Το βιβλίο «Η αξιολόγηση ως αλλαγή: Οπτικές και στάσεις των εκπαιδευτικών» της Ευγενίας Τσιουπλή αποτελεί μία καινοτόμα προσέγγιση για την ελληνική βιβλιογραφική παραγωγή, καθώς πραγματεύεται, με μεθοδικό τρόπο και μέσα από ερευνητικά δεδομένα, το επίκαιρο ζήτημα της πρόσληψης και της αποδοχής των αλλαγών στην εκπαίδευση.

Η διαμόρφωση της ετοιμότητας των αποδεκτών, συγκεκριμένα των εκπαιδευτικών, για τις αλλαγές είναι το απαραίτητο προστάδιο για την επιτυχή πορεία υποδοχής και εφαρμογής τους. Ιδιαιτέρως ενδιαφέρει η κατανόηση των παραγόντων οι οποίοι συντελούν στην προδιάθεση για ετοιμότητα ή αντίσταση στην αλλαγή, ειδικά όταν άπτονται κρίσιμων ζητημάτων, όπως η αξιολόγηση, των οποίων η εφαρμογή στο παρελθόν υπήρξε από αποσπασματική έως ατελής ή ακόμη και προσχηματική. Οι παράγοντες αυτοί μπορούν να κατανεμηθούν στους εξής άξονες:

- τον γνωστικό (ενημέρωση για την επιδιωκόμενη αλλαγή, ελλιπή στοιχεία, σκοπιμότητες αναφορικά με την πληροφόρηση κ.α.)

- τον συναισθηματικό (θυμικές αντιδράσεις στα διάφορα στάδια της ενημέρωσης και της εφαρμογής της αλλαγής και οι εναλλαγές τους οι οποίες καθορίζουν την τελική έκβαση της προσπάθειας)

- τον συμπεριφορικό (εκδηλούμενες συμπεριφορές σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο ή απόσυρση)

- των εξωγενών επιδράσεων (ηγεσία, διοικητική δομή, συλλογικότητες)

Σημαντικά σημεία του βιβλίου αποτελούν η αυτοκριτική που διατυπώθηκε αναφορικά με τις στάσεις που έχουν υιοθετηθεί, από τους εκπαιδευτικούς, σε παλαιότερες μεταρρυθμιστικές προσπάθειες, κυρίως σε συλλογικό επίπεδο, και οι προτάσεις που διατυπώθηκαν για το μέλλον, ώστε οι αλλαγές στην εκπαίδευση να επιφέρουν ουσιαστικά αποτελέσματα. Τα παραπάνω συνοδεύονται από εκτενή αποσπάσματα αυθεντικών λόγων εκπαιδευτικών με τα οποία διαμορφώνεται το γενικότερο πλαίσιο αποδοχής ή απόρριψης των αλλαγών και της αξιολόγησης ενώ, παράλληλα, υπογραμμίζονται οι λεπτές νοηματικές διαφοροποιήσεις.

Πηγή:δελτίο τύπου εκδ.Δίσιγμα